捧一卷书香,品教育悠长——濉溪县“小桔灯”校(园)长读书修炼群第九次读书分享活动

   夏天蝉鸣在呢喃，梅雨狂风在耳畔。假日重逢在一个炎热暴雨的天气里，我们依然携一本好书如期赴约。读书、打卡、领读 、分享…… 经过几周的筹备，2023年7月12日上午，在濉溪县教育局孟令健科长与进修学校赵锋校长的全程指导下，在黄金校长与骨干成员的精心策划下，濉溪县“小桔灯”校（园）长读书修炼群第九次“读管理经典 促学校发展”读书分享活动正式拉开帷幕，本次活动以共读《当校长遇见德鲁克——冰山下的领导力》这本书访谈的方式进行，以工作实例来谈自己的切身工作、教学、管理体会。本次分享会共吸引了来自全县150多位同仁共聚一堂，聆听、交流、讨论教育教学收获与成长，五位分享校园长结合自己的工作实际和生活体验，从不同的角度畅谈自己的所思、所想、所感、所悟。随着一阵阵热烈掌声的响起，我们共同见证了一场精彩的读书分享会……

     黄金校长从激发“善意”和尊重两个话题，列举生活实例谈了读书后的收获和体会：激发和释放人的“潜能”是能力培养，而激发和释放人的“善意”则是做人与道德修炼。因为，如何去激发？我想，一定不是命令，一定不是控制，而一定是以高尚的人格魅力去浸润，去影响，这样才能激发。所以，德鲁克说“管理学是一个以人为主轴的事业。”“管理就是管理，是各类组织的管理，更是人的管理。”黄校长激发“善意”也是他人格魅力体现。 有的"善"，它是与生俱来的，举手投足恬静自然，与人为善，如沐春风，我行我善自得其乐；有的"善":是见过了山，看过了水，读过了人生， 觉得在这个世界上，除了对自己好以外，没有什么可对别人做的，这样的就要以善念启迪善念。黄校长不露山不显水的启蒙了乞讨者的善念。黄校长从学校对待家长的五个一：一张笑脸，一声招呼，一把座椅，一杯开水，一次相送，带给家长的是温暖和感动，收到的结果是家校携手，互相治愈，相互成就，教育家陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”学校以家长支持而感动，教育因家校携手而精彩。在寻常日子里，真切感受职业幸福。  

      杨源校长从战略规划说起，管理者、教育者首先自己先要成为“终身运动者，责任担当者，问题解决者，优雅生活者”，然后是引领学生重树信念，积极改变，唤醒学生主动发展的内在精神，多表扬，多鼓励，努力培养他们成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。作为全县最偏远农村学校，他常常为师资匮乏而苦恼，为聘用代课老师的工资而焦虑，为农村孩子享受不到优质的教育而自责。但他和他的同事们的教育理想一直没变，就是努力建设一所“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可”的农村优质学校。杨源校长是一位有大爱的校长，爱一桩事业，奋不顾身地投入：偏远的学校想着如何留住愿意奉献的老师。爱一种信仰，通过爱与感化，培养孩子们坚定乐观的品格和人生态度。成功老师的感谢，懂事学生的感恩是对他的付出的最好的诠释。有爱的教育是照耀人生长明的温暖的灯。

      陈丹丹园长从两个“赋能”聊起，侃侃而谈自己的体会与阅历：作为学校管理者我们如何赋能老师，作为老师我们如何赋能学生，如何让每个人都有激情，有能量，有能力在不断突破中成就自己，发展学校，服务社会，从而助力教师成长，提升学校核心竞争力。德鲁克的思想，给了管理者指引的方向。就是要通过管理的实践来激发释放善意，帮助和成就他人。人生为一大事来，明确人生使命，明确做事的原则与边界，寻找自己的个人优势，正确认识自己，在自我管理完善的基础上， 才能更好地融入到学校管理中。读书可以使人智慧，运用之妙存乎一心“教师读书的厚度，决定了他站在讲台的高度。”教师阅读在一定程度上是教师专业成长的主渠道， 帮助青年教师迅速适应工作岗位，实现成长与突围。“韶光不负畅书海，经纶满腹致远行”。陈园长通过阅读，在书海中邂逅最美时光，畅谈心声，指点迷津，冲破迷雾。

       陶啥啥主任从管理自己的情绪谈起，现代工作者，一生所从事的工作都不止一个，因此我们必须学会自我管理和发展，为未来做好准备。她借用自己的感受与感悟，说明人的良好心态的重要性。 向美而生，从修好这颗心开始，在细微处落地发芽，在自我革新中生长。坚持每日读书，真正把读书当成一件乐事、一件长事，学思结合、学以致用，通过读书拓宽“要知天下事”的视野，培养 “凡事求其真”的理性，切实把读书成果转化为自身的硬本领、软实力，争当学习型、知识型、智慧型新时代老师！

      王绪强主任从实施目标管理说起，由管理大师德鲁克说：“实施目标管理的前提是一个人乃至一群人有强烈的使命感。这个使命感必须大，大到能装下一群志同道合的人......”想到“小桔灯”读书修炼群，它“修德、励能、立己、达人”， 用“小桔灯”的光照亮更多的人，让人们感受阅读之美，心灵得到成长的使命与担当。 王主任向我们诠释了读书是教师最好的修行，教师的专业成长离不开书籍的浸润，“教育是一种行为日复一日的坚持”。 在交流分享中，共同享受到了读书的幸福。通过读书交流，激发了学习愿望和进取精神。

      郭胜道校长对自我的严格要求、对教育前沿的透析、对知识的热烈渴求，让我们对自己的专业成长有了更多的思考。“读书是为了能听懂别人的话”郭校长低调的话语中蕴含着深刻的道理！教育的上品，往往不着痕迹，将自己融入教育，将教育融入自然......“学高为师、身正为范、为人师表......”教师成长的大道理都蕴含在我们耳熟能详的这些词当中，怎样才能“学高”？怎样才能“身范”？这就要我们严格要求自己、终身学习，理论与实践结合，实践与反思并进，不断总结经验，阅读是生活的基石，以书为凭，可思接千载，视通万里。 

      赵数校长从睿智地引领老师读书分享开始，聊起了他的良苦用心。他们学校老师读书分享不积极的情况下，他采用抽签决定的方式，激发老师读书热情！通过系列读书活动，促进教师提高业务素质，转变教育观念，享受阅读、享受生活。如赵校说的：“阅读不能改变人生的长度，但可以增加人生的厚度，拓展人生的宽度。”将阅读与教学、实践、研究紧密结合，促进专业成长，丰富升华人生。

     王庆兰校长从学校的管理说起，分享了一体化的详细做法，通过学习、思考、践行，形成自己的教研与教学管理模式。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要理清思路，就能在纷繁复杂的学校管理中抓住重点，彰显特色。

      孟令健科长对“小桔灯”成员及教育同仁的执着阅读与付出表示赞赏。这种分享式的读书，不仅丰富了教师的专业厚度，开阔了专业阅读视野，也引发了教育同仁的启发和思考。作为老师，必须要抱有终身学习的精神，而读书分享也是学习的一种途径，正是这种不断学习，不断的积累，才能给予我们教育实践更好的指引。孟科长的总结告诉我们：教育是一场修行，阅读是一份启迪。读书真正的收获不是当下，而是在未来某一日，你读过的书，走过的路，都会变成你特有内涵和能力。

     通过读书分享，让我感悟最深的是：不读书，眼前便是世界！读书世界便在眼前！晚唐文学家皮日休曾写到：“惟书有色，艳于西子；惟书有华，秀于百卉。”书卷气是一个人最美的气质。　阿根廷诗人博尔赫斯说：“天堂应该是图书馆的模样。”对我们教师这个群体而言，阅读就是精神的觉醒和成长。“小桔灯”开展的同读、领读、分享活动，不仅仅是教育教学工作的需要，更是发展自我，提升自我，乃至是自我疗愈的重要方式。“立身以立学为先，立学以读书为本，”作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养。学，然后知困；读，然后知不足。在工作找到自己的“心流”，去发现内心，学会清晰地体察与认识自己，改变自己，超越自己。让阅读像呼吸一样自然！常读常思，在每一个低眉颔首与书的时刻，享受浓郁的书香,在书香中丰盈生命，构建更好的自己。

     正如莎士比亚所说：“合作是成功的关键”，正是“小桔灯”全体成员的默契的通力合作，才让这场读书分享活动如此圆满。我们以共同的热情与力量，将这次读书分享会打造得如此出色。在这里，我们汲取了知识，增长了见识，也结交了更多志同道合的朋友。如同歌德所言：“读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。”让我们继续读书、思考，分享......容颜温润，时光优雅，共点“小桔灯”阅读之灯，共话教育人悦读之情！

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