从看见儿童,到看懂儿童|太和镇中心幼儿园教师游戏案例分享评比活动报道

主班教师案例分享会

副班教师案例分享会

从“一辆车发生故障”开始，“维修站”的游戏故事就此拉开了序幕。幼儿在搭建“维修站”和“修理车”的游戏过程中，不仅掌握了简单的修理经验，也更加深入地了解了车子的构造，拓展了幼儿多方面的知识视野。

孩子们从如何“搭建跳水台”出发，一步一步通过提出问题、思考问题、讨论问题到完成“跳水台”的搭建，在这一过程中他们积累了丰富的游戏经验。

      游戏中，孩子们对于木梯的游戏兴趣浓厚，把孩子从活动中发现的问题提出来，再放回到幼儿中去，让他们自己去解决同伴中出现的问题，不但提高了孩子们解决问题的能力，而且培养了他们观察和思考的习惯。

游戏中，幼儿围绕“水渠建造”和“水渠通水”两项任务，不断调整使用的材料，遇到问题以实践尝试的方式解决。在开始挖水渠时，验证水是从高处向低处流的原理，在实践中深入游戏，收获经验。

游戏中,幼儿从一开始用手扶“滑梯”，到利用支架给球搭建“滑梯”，通过不断调整支架的坡度、水流的大小以及水流的速度，从而让球可以在水管里顺利滑行。

      滑梯是一处带给孩子无限欢乐的游戏场地。在“滑梯与球”的游戏中，木箱是篮球架，滑滑梯是孩子投篮的地方，孩子们利用多个木箱叠加，搭建了一个高高的篮球架，调整篮球架的搭建位置，变换在滑梯上投篮的位置，开启了“滑梯与球畅玩之旅”。

孩子在游戏中以“建筑师”的角色进行游戏，围绕“用什么形状的积木搭建”、“怎么搭建稳固的基地”以及“如何丰富大房子”等一系列主题，开启了自己的“建筑之旅”。

中班幼儿能依据自己的想法和兴趣，游戏中，孩子们自己设计自己的房子，也与同伴一起合作设计房子，通过选择“房子”搭建的位置要平整，到搭建的“砖块”的颜色要一白一黑，再到搭建过程中角色的分工等等，处处体现了“小小设计师”的智慧。

在车区游戏中，孩子们骑着车子玩的不亦乐乎，没一会儿，道路出现堵塞、逆行、闯红灯等现象，就这样，孩子穿上“小交警”的服装，开始上岗指挥交通啦！

在积木搭建时，一块圆形的积木从坡道上滑行下来，激起了孩子们搭建斜坡的兴趣，他们将斜坡的坡度调整、将斜道的长度加长，发现圆形积木滑行得更快更远，游戏中，孩子们对于“斜坡”的探索热情高涨。

      “冰淇淋店”游戏中充满了孩子们的创意，将生活经验和游戏充分的融合，幼儿的生活经验丰富着游戏内容，而他们的游戏又给他们的生活经验得以练习、验证和反馈，生活、游戏、学习融为一体。