琅琊区“最美教师”系列(七)

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”这是第34个教师节我的学生刘盖茨诚给我的贺卡赠言。说实话，当我看到时落泪了，这泪包涵着激动、兴奋、喜悦、欣慰。这是对我二十余年教书生涯的肯定。曾经多少个不眠之夜，曾经多少汗水与心血，曾经多少说不出的委屈都随风而去。

那是2017年的12月一个灰暗的下午，我班的学生刘盖茨诚的父母来到学校找到我，声泪俱下哭诉孩子刘盖茨诚由于迷恋网络游戏到了走火入魔的程度，作业不做，饭不吃，不与父母交流，甚至以死威胁父母。面对这样棘手的教育案例，我心痛到极点，思绪万千，经过几天的反复思考，我采取感化教育方法：第一步请其到办公室交流，摸清他的思想状况和心理诉求；第二步家访，消除其与父母的隔阂；第三步双休日请他与我一起旅游爬山，分散其对游戏的注意力；第四步请一些曾经沉迷游戏而荒废学业的学生叙述自己的故事促其警醒。这样的教育，以灵活机动的方式持续近一学年……“精诚所致，金石为开”。刘盖茨诚由被动的“变”，转换为主动变好。

由于以前沉迷游戏，他耽误了不少学业，我就从最基础部分义务给他补课，有的科目我自己吃不透，就恳求别的老师为其义务补课……有辛劳就会有回报，2019年的七月，奇迹发生了——他考入滁州中学。

人们常说：“火车跑得快，全靠车头带”，我担任班主任以来，深知自己肩负的责任，每次学校下达的工作任务我都欣然接受并带头执行，从来不打折扣，不讲条件认真完成；工作中要求别人做到的，首先自己先做到，给其他同志做好表率，增强同事间的凝聚力和执行力。和我配班的任课老师都能自觉备课、认真批改作业、主动辅导学生、细心指导学生查阅辅导资料……在全区数学联考考核中，我的教学成绩每次都排在前列，所带班级在2011—2012，2014—2015年度均被评为“区先进班集体”等荣誉称号，2018年指导的学生周旭、岳月获得区演讲和征文比赛的一等奖，受到校领导的好评。

我有一个多年不变的习惯：利用每个寒暑假，对以往学期的教学笔记进行整理，总结难点，并写下“攻略”。学生有不会的问题，我都能认真讲解，直到学生会了为止。此外，我不忘人民教师职责---不仅要教书，更要育人。不论学生成绩好坏，都是一视同仁，积极引导，努力把学生培养成对社会有用的人。

我在教学之余，利用寒暑假和周未休息时间，对身边发生的事能认真观察，多询问，多了解，并积极动笔。2013年3月，在一次上班途中，我发现一起轻微交通事故，先后有3辆“120”到现场。通过询问得知，3台车是通过不同的渠道调度来的：一台是现场人员打“110”，“110”指令急救车到现场；一台是驾驶员直接打了“120”；第三台是现场有人直接打就近的医院号码叫来的。3辆车同时到现场，造成了资源浪费。通过整理，写了一篇调研报告，提出了自己的建议，文章发表在《滁州民进》上。

2014年元月份，我去施集进行爱心捐助。平时，对班级里的困难学生，也是尽己所能积极资助，还为个别学生交纳过书本费和校服钱……

老师，您辛苦了！