【师者匠心·平而不凡】禹会区优秀班主任事迹展播

育人育德  赋能成长  

前进路第二小学邵玲玲

邵玲玲，43岁，群众，本科学历，一级教师，从事班主任工作22年。曾获“市优秀班主任”“市优秀少先队辅导员”“区首届名班主任”“区教坛新星”称号；所带班级多次被评为市级“先进班集体”“先进少先队中队”。执教的课例分别被评为“一师一优课”部级省级市级优课、省典型课例，被《学习强国》选用。作业设计获省一等奖，论文多次获奖并刊登，诗歌作品多次获市一等奖。辅导学生朗诵、征文、讲故事、书写等多次获省市级奖项。

一、以爱为源，博爱至善。

有德先有爱。爱是打开学生心扉、开启学生智慧、塑造学生品格的金钥匙。学校教育应植根于爱。在学生成长中出现困难时，她及时给予理解和帮助,化解学生的心结与困惑。“爱人者，人恒爱之。”邵老师深知“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理，细微之处见精神。他让学生为父母、亲人倒杯热茶、帮忙打扫房间，体会关心别人的快乐及父母做家务的辛苦；召开“感恩”主题班队会，邀请家长们参加，让学生写感恩信，讲述父母关爱自己的动人往事，表达感激之情；每当有老师或同学生病时，她会带着学生表达关心；进而，学会爱他人、爱社会、爱国家、爱自己，从我做起，做一个有益于人民、有益于国家、有益于民族的人。

二、以信为本，温润童心。

“信”是中华民族的美德。自信能激发人的潜能，诚信能彰显人的素养。邵老师注重帮助学生树立自信，告诉自己“我能行”。当学生取得一点进步和成功时，她总会热情地给予鼓励和肯定,使学生充满自信。“民无信不立。”她还会创造机会去培养学生诚信待人，这样才能赢来互相之间的信任。

三、以德为根，德行天下。

工作中，她时刻以学生为本，以德育德。要求学生做到的，自己首先做到：冬天上操不许学生戴手套，她也不戴；夏天在烈日炎炎的场地上做操，她和学生一起一晒到底；不许女生留指甲，她也是始终做到；要求学生语言文明，她绝不说一句粗话、脏话。教师只有在仪表、语言、性格、行为、人格等各方面努力做榜样，才能潜移默化地影响学生，真正帮助学生形成良好的品德。

在长期的班主任工作中，她是学生心灵的建筑师，始终把立德树人放在首位，润物于无声处，育德于点滴间。

一果一世界 千果千芬芳 

秀水实验学校年红梅

年红梅，37岁，中共党员，本科学历，一级教师，曾获蚌埠市“优秀班主任”、 禹会区“优秀大队辅导员”等荣誉称号。她参加工作十几年来，一直恪尽职守，兢兢业业。带班理念是：“每一个孩子都是优秀的，都能获得成功。”

一、热爱教育，坚守本心

年老师大学毕业后，怀揣着对教育的热爱来到了偏远的学校任教。学校位置偏远、条件艰苦，很多老师在这里工作几年便选择了调离，而她依然选择坚守在岗位上，担任着班主任工作，同时任教数学、音乐、美术等学科，这么多年来没有倦怠期，都以热情的态度耕耘在麦田里。在她的辛勤耕耘下，她所带的班级，数学排名第一。个人也一直在坚持学习，先后获得了省作业设计大赛二等奖、 市小学数学微课大赛一等奖，市青年教师课堂大赛二等奖，区小学数学“四赛”一等奖，市小学数学论文比赛二等奖等，在国家刊物《小学教学设计》上发表了一篇论文。

她常说，当你真正地爱一份职业的时候，工作就会变成一个快乐的舞台，快乐地努力着、耕耘且收获着。

二、尊重差异，用爱呵护

十多年的教育生涯，使她明白了一个道理：没有爱，就没有教育，充分尊重孩子的个体差异，用爱去呵护孩子的成长。

年老师班上的一名男生，父亲远在外地打工，母亲不幸去世，他一直和奶奶生活在一起。家庭的变故让他十分不自信，不爱说话，整天闷闷不乐。怎样才能解开他的心结呢？年老师每天利用课余时间给他讲解题目，肯定他的进步，经常送他回家，与他交流谈心，帮他买书、买衣服，班级组织活动时，也会邀请他协助……慢慢地，年老师走进了他的心里，孩子变得越来越自信，最后以优异的成绩考上了重点大学。

万物皆有裂痕，那是光照进来的地方，而她就是那束光，照亮孩子们的内心，温暖他们的成长。

三、多方协作，营造良好育人环境

班主任带班育人的核心是育人，一人育人不如全员育人，她在班级里适时抓住教育时机，树立榜样学生，联合科任教师，制定教育方案，定期家访，和家长沟通，达成教育共识······形成老师、家长、学校多方教育合力。她所带的班级，班风正、学风浓，得到了学校、家长的一致好评。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在今后的工作中，她将继续坚守教育初心，坚定教育信念，在广阔的教育世界里实现“一果一世界，千果千芬芳”的丰收景象。

春风化雨 润物无声

淮海小学杨茜

杨茜老师，41岁，党员积极分子，本科，任班主任12年。曾获蚌埠市“优秀班主任”、市“优秀大队辅导员”、市“优秀共青团干部”等荣誉称号。她的带班理念是：用爱心赢得学生。多年来，她深深地感受到作为一名班主任的酸甜苦辣，也深深地感受到辛勤耕耘带来的乐，每当看到自己昔日的学生，心中总会涌起一股强烈的成就感。

一、用耐心激励学生成长

一个优秀的班主任，不仅仅需要很强的职责心，还要有好的工作方法。她的班里有一个男孩特别淘气，因父母娇惯成性，小班干也不敢管他，许多学生对他都有惧怕感。杨老师便经常与男孩亲切地交谈，并找机会表扬了他上课用心发言、关心班级等优点，帮忙他树立自信心，同时杨老师又交给他一个任务，让他协助老师管好那些较淘气的男同学，从那以后，他不但自己不随便打闹，而且他经常帮忙、监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就立刻加以制止。从此，班级的气氛越来越好，家长的肯定也越来越多，学生的学习兴趣也越来越高了。

二、用爱心推动班级发展

她把满腔的热情全部倾注到了学生身上，从学习到生活，都是呵护倍至。谁没来上学，他会在第一时间往家打去电话询问；谁这天情绪不好，她会在课余时间找来交流谈心。在学习上，不管基础多差的孩子，她总能自始至终督促、鼓励。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生就应是最基本的原则。她关心，爱护，平等对待每一个学生，善于发现每一个孩子的闪光点。她的爱心和公平在班级里构成了很强的凝聚力，不仅仅赢得了学生对老师的尊敬，同时营造出了同学之间浓厚的互助互学的学习风气。

三、钻研业务，用智慧的管理培养学生

为了更好地开展班主任工作，她在努力工作的同时，除了学校安排的培训学习，还从多方面书籍阅读相关班主任工作的职能、技能，通过网络学习各地班主任培训资料。她热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。平时她能够结合学校工作重点和班级实际状况，开展丰富多彩的班队活动，开拓学生的视野，丰富学生的生活。她还根据个别学生的特殊状况，及时家访，争取家长的配合，共同做好学生的教育工作。

四、以爱为桥，倾心教育

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索......”是她追求的境界。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能成为一名优秀的人民教师!以她在教育岗位上的认真努力，兢兢业业，在今后的工作中我们相信杨茜老师将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，相信她会在教育工作的道路中走得更好，更远。