【名班提升】(46) 瑶海区2023年班主任基本功大赛选手优秀作品展播之育人故事篇——束紫薇

作为一名青年班主任教师，我总是会去品觉学生各个阶段的变化，每每想起便会有几分庆幸。在生长的季节看到学生一点点的进步，这是一件十分幸运的事。

在十三四岁这个个性风发的年纪中，少年们之间会发生一些冲突矛盾，他们经常会用极端的方法去解决。一个我印象中顶可爱的少年小丁，在网络上传播同学的身体缺陷，伤害了另一位同学小宁。

初听时，我甚至斥责了那个告诉我的人。我觉得他在谣传，直到我在手机上看见一条又一条刺骨的朋友圈。我的脑海轰地一下炸开，一句又一句充满恶意的话，占据了我的整个内心。我甚至不敢相信这是我的学生说出来的话。我努力让自己冷静，先将施暴者小丁找来，我同他聊了许久。

我问他：“你为什么要这么做呢？”他支支吾吾，半晌也没有回答出一句话。他的脑袋上沁出紧张的汗珠，或许他知道自己的问题所在，但是伤害已经造成了。我语重心长的和他说：“小丁同学，每个人都是平等的，你不能用你认为舒快的语言去针对他人的缺点和不足，如果今天被伤害的人是你，你的心情又是怎样的呢？我们要学会把爱送给身边的人，而不是把丑恶带给他们。”小丁听了我的话羞愧的低下了头，并承诺要给小宁道歉。

是啊，他们还是叛逆期的孩子，在迷茫的岔路口，需要我们来指引。

之后，我迅速找来受暴者小宁，我看着她说，“有没有什么话想对老师说的？”她惊诧地看着我，突然哭了出来，边哭边说：“我还有未来吗，老师？”我抱住了她，和她说，“没什么的。”她一边哭泣，一边诉说。话语断断续续，甚至伴随着呜咽与啜泣，但我听得却是那么真切。我告诉她，“生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，我们终归要走出去，答应老师好吗？”她点了点头。

后来，我对小丁进行了惩戒，并且不断的教育他，告诉他以后要怎么样做。从那之后我也不断地去鼓励与开导小宁，帮助她走出这冬日。我想最幸运的事就是他们两个都在变好，这件事也有了一个很圆满的解决。

学生就像小河流，河流在流入大海的过程中，会变得越来越清澈，我相信教育是可以荡去尘浊的，看到他们由少年时的轻狂走向带着余音绕梁的清香，在慢慢的变好，我想这是一件值得欣慰的事情！

偷窃的孩子叫小李，我趁着考试结束之后，对每个人单独辅导教育的机会，也把他叫到了办公室。

我和他说：“这次进步了，真的很棒，老师给你写了一张小贺卡，送给你。”我把贺卡递给他，让他现场看，我在贺卡上写下“我们一直在进步，可是老师对于你一些方面的退步，不太满意哦！”我画了一个叮当猫，露出的是委屈的表情。

看完之后，小李显得有点局促，久久没有说话，后来他从口袋里掏出来了那个不属于他的东西，把头埋得更低，然后和我说，“老师，对不起！”

他的神情是说不尽的歉意，我看着他，又递给了他一张贺卡。

上面写着，“知错能改的人，才能获得他人尊重！老师相信你，以后再也不会这样了！加油！”并且画了一个叮当猫，眼睛里是小爱心。

他看过之后，抬起头，舒了一口气，朝我重重地点了点头，说了句，“我以后再也不会了。”

我拿着那个东西，发现是一个很精致的小装饰品，我找到卖那个装饰品的地方，买了一个新的，我把原来地和我新买的一并给了丢东西的同学，并说“这个原来掉地上了，有点脏，老师拿去擦了擦，老师这几天有点忙，忘了告诉你，所以特意给你买了个新的。”

这件事至此得到了解决，既没伤害两位同学关系，也让小李意识到了错误。

恶习得到了改变，学生得到了进步，本来就是一件令人喜悦的事情。

身处在“小大人”阶段的孩子，自我管理能力的提升也尤为重要。

在我的班级中，有一个让我印象比较深刻的小女生小王，个子比其他同龄的孩子稍矮，但性格很活泼，同时也带有一些叛逆，几个学科老师基本上都向我反映，说这孩子很聪明，但是自理能力较差，不是丢作业，就是课本找不到，通过了解得知，这孩子父母离婚，父亲工作很忙，基本上没时间管她，有一次趁着家访，我专门去了一趟她家，是小王开的门，她见到我时略显惊讶，随后怯怯的叫了声“老师”，我应着进了屋，小王说。他爸爸刚接了一个电话匆忙走了，谈话中得知，她的爸爸是名挖掘机工人，大部分时间都要往返于工地，休息时间很少，因此也就没有时间照顾她。我说“那你饿了怎么办”。小王笑了笑打开厨房的一扇门，一盒方便面从门里“挤了出来”。她微笑着说“老师，放心吧，我饿不着”。我看到这些感觉心里有些酸酸的，我说“想不想尝尝老师的手艺？”孩子既高兴又紧张，随后我们一起忙活了起来，厨房有些乱，炒菜的过程中一直在找东西，还好把冰箱里的菜全都利用了起来，炒了三个菜。吃完饭后，我对她说“你刚才看到老师做饭的时候是不是手忙脚乱啊”，小王很不好意思的笑了笑，说：“老师，是我们家太乱了，连我自己都不知道什么东西放在哪？”我说：“小王是这个家的小主人，爸爸工作很忙，如果你把家里收拾的干干净净，爸爸回来之后是不是特别高兴，在学校也是，自己管理好自己，每天需要带什么东西提前收拾好，等用到的时候就不会手忙脚乱了......。”通过这次家访，小王有了很大的改变，曾经丢三落四的毛病改了不少，后来小王的爸爸还跟我通过一次电话，说看到了孩子在一点点变得自立，感觉很欣慰。

学生就像是一朵花，我一遍一遍的浇水，花就会一遍又一遍地扎根，最后终于生了根，发了芽，开了花。我相信教育是可以带来奇迹的，看到他们由小小花骨朵走向灿烂绽放的花，我想这就是教育的意义所在。

作为一名班主任，我的育人故事还有很多。未来我也会在这条道路上不断地坚守。对于“问题”学生，他们更需要关爱和理解，我也会不断提高我的素养，去解决一个又一个的问题，和他们一起进步！