【名班提升】(47) 瑶海区2023年班主任基本功大赛选手优秀作品展播之育人故事篇——李晓强

摘要：少年的父母刚刚离异，开学后随奶奶生活，缺乏对外界的安全感，拒绝对别人敞开心扉。开学后戴口罩、戴帽子，将自己装在与外界隔绝的套子里。为了帮助他重建安全感，我为其量身定做，倾力完成“找校长、做担保、亮特长”等事，也让他慢慢地从“帽子”下走出来，走进阳光里。

距离新学期开学越来越近了，从网课再到寒假，我已经3个多月没看见我们班的孩子们了。有兴奋，也有担忧。兴奋的是终于又能够见到他们了，担忧的是害怕3个月的时间，好不容易慢慢培养的一些好习惯又忘了。

今年是我第一年加入行知，刚报道的那一天得知，我被安排到了40中，并且担任七（1）班的班主任，陪着37朵等待绽放的花朵一起成长。

开学第一天，一进班我就感觉不对劲，为什么班上还是有好几个孩子带着口罩，小宇(化名)甚至还带着帽子，帽子被她压的特别底，刘海明显是太长了，又戴着口罩，只露着一双戴着眼镜的眼睛在外面，与她身边的同学显得格格不入。

我轻轻走到她身边，提醒她：“在教室里不用戴帽子，摘下来吧。”她抬起头看了我一眼，没理我，继续做着自己的事。被学生如此“怠慢”，我心里咯噔一下，但转念一想，这孩子上学期向来尊敬老师，表现很好，学习也没让我多操心。我暂且不强求她，继续讲着开学事宜。

后来观察发现开学第1天，不管上课、下课，那顶帽子和口罩始终扣在小宇头上，唯一露出来的眼睛还被刘海和眼镜挡着。心想明天升旗仪式你总不能还带着帽子吧。

第二天，我远远的便发现操场上，小宇还是昨天的模样。我更纳闷了，我来到她身边，善意提的醒她：“你还是把帽子摘下来吧，你戴着帽子参加升旗仪式，不但学校不允许，而且对国旗也不尊重。”小宇犹豫了片刻，下意识的用手护着自己的帽子，又往后躲了躲。抬起头看向我怯怯的说：“戴帽子又不影响学习”。我从她的眼神里读到了犹豫和恐惧。她的举动让我心疼，上学期还是乖巧懂事的女孩子这段时间都经历了什么？看来问题不是那么简单。

散会后我拨通了她家长的电话。结果又是她奶奶接的电话，我心理一直疑虑，为什么一直是小宇的奶奶和我联系，她的爸爸妈妈呢？小宇奶奶叹口气说：“她爸妈年前离婚了，妈妈去了上海，爸爸又不善言辞，总是骂小宇，现在不住在一起了，小宇跟我和她爷爷住。”我这才恍然大悟，定了定神又说：“小宇这两天早饭都没吃，就来上学了，小孩正是长身体的时候，她还那么瘦，早饭一定要注意啊。”

挂断电话，我心理五味杂陈。那一刻，决定不再要求她摘下帽子，给她自我疗愈的时间，并默默给她提供支持与方便。其实小宇是我在班里最喜欢的孩子之一，懂礼貌，写的一手好字，上学期还经常来我办公室要帮我泡茶。

下课我把小宇叫到身边，笑呵呵的和她说：“辛苦帮老师再泡杯茶，还有我早饭买多了，再帮老师消化一点。”起初小宇只肯帮我泡茶，是在我的一再要求下她才拿走了早餐。后来了解到班里还有一些同学忘记吃早饭，只饿着肚子听课。这件事在家委的帮助下，于是班级里建立了“爱心早餐铺”，小宇也无声地得到了照顾。

又过了几天，陆陆续续开始有老师找到我，反应小宇上课总是戴帽子，不知道她到底在不在听课，体育老师也反应戴口罩不利于上体育课。我只好一个个的解释小宇的情况，给小宇一些时间。特事特办，先允许她戴帽子，体育课我找她谈，锻炼的时候闷了，让她自己把口罩挪下来。

因为小宇字写的很好，在一次出黑板报的时候，我私下找到文艺委员，让她邀请小宇参与出黑板报负责写字。等黑板报出好后，一次上课时故意问起这字是谁写的，同学们异口同声说出了小宇的名字，我便顺势表扬了她：“写的非常好，行云流水，大气磅礴，非常符合我们班的气质。”同学们都笑了，小宇也笑了。

再后来考试临近，我在班里组织了一次师徒结对活动。小宇学习成绩好，好几位男生想找她当师傅。我让她自己选，戏称是“翻牌子”。这样，就给她找了个“小跟班”。

她还一直坚持每天帮我泡茶，也借这个机会，每天和她多说说话。后面班级里“认领一棵树”、戏曲节、趣味运动会等活动，我都有意识的把她带在身边，甚至告诉她在学校、在家里有事，找你“强哥”，老师不会白白让你每天帮我端茶倒水的。

就这样，时间一天天过去，一天早晨，我走进教室，我发现戴帽子的小宇不见了，定睛一看，她剪了刘海，口罩也摘了。她正稳稳当当地坐在座位上读书，同桌还时不时问她单词怎么读。一切都是那么的自然，我心生欢喜。今天她主动摘下了帽子，梳着长长的马尾辫，瓜子似的脸庞上嵌着一对弯弯的眉毛，不大不小的眼睛，樱桃小嘴，笑起来还有两个小酒窝。

后来我便不再提及此事，好像一切都未曾发生。孩子的心路历程需要自己慢慢走，我们要做的就是理解、接纳并给予足够的时间、空间，为他们提供自我成长的环境，等待他们自愈。当孩子经过内心暴风雨的洗礼，他们早已不再是原来那个少年。让她慢慢地从“帽子”下走出来，走进阳光里。