【教研快讯】祝贺!这些老师在包河区“生本智慧课堂”暨“单元整体教学”评选中获得优异成绩

聚焦单元研磨精品课

精彩呈现教师展风采

唐海艳、乔海燕、张传杰、王静静四位老师一经组队成功，就针对六年级上册第三单元My weekend plan进行头脑风暴，对照课标研读教材、积极备课、上课评课议课。乔海燕老师主动与各成员对接，阐述自己设计理念的同时，听取大家的思路与意见；唐海艳老师从海量的意见与建议中梳理中适合本节课的有效信息，并完美呈现；张传杰、王静静老师上网搜集音频、视频、图片资料，制作道具，整体设计板书，画、剪、粘贴样样不落；通过一遍遍的磨课，发挥团队合作的力量，让参赛老师们获得专业的成长与进步。

张慧、刘金、沈娟、刘茜四位老师为了更好地探索与践行以素养为目标的大单元设计，从新课标颁布以来，就一直认真学习各种先进理念并积极开展研究。在陈福秋主任的引领指导下，最终确定了UbD理念下的单元整体设计思路，即以单元教学目标为切入点进行“目标——评价——教学”的设计。其中，将评价置于教学之前，促进教学评一体化。老师在备赛时始终将“整体”放在第一位，不管是制定单元目标，还是设计教学活动、单元作业等，都群策群力，共同参与。在探索的道路上，我们一起努力，一起成长！

在本次单元整体比赛中，许金凤、黄菲菲、张琳、丁慧敏四位老师选择的课题是六年级上册Unit 3 My weekend plan。基于新课程标准及大观念的指导，小组成员在多次教研，充分解读教材的前提下，将本单元的大观念定为Better planning, better life，并以Plan for normal days到Plan for special days再到Plans into practice，意在通过单元学习，培养学生提前制定合理计划的意识，并能够监督自己将计划付诸实践。

邓雪、叶青、胡佳、尹红云四位老师在不断的磨合、研讨过程中，相互进步，在此次比赛中取得了优异的成绩。她们一起研讨、磨课次数高达20次。各成员多次研讨梳理单元教学设计，后根据单元教学来共同设计每一项任务，所有任务都是全员参与设计，体现了一体化、多元化、结构化。未来他们将继续深入研究，不断取得进步。

魏春艳、谭邵慰、姜心玥、朱立楠四位老师认为本次的“单元整体教学”既是比赛，更是一次针对课标和教材的集体交流和学习。在梳理单元话题的过程中，每位老师都提出了自己在解读课标和教材中存在的困惑，针对有疑虑的地方组内反复讨论，再搜集资源并集体学习，一步一步将单元规划梳理得更加合理。他们认为：结果虽重要，学习合作的过程经历与体验更加重要。

冯会、吴荣、边娜娜、谢东山老师选定的话题是六年级上册Unit 2 Ways to go to school，该单元的主题意义比较明确，从学习规则、遵守规则到探究背后的教育意义。组内的四名教师在确定分工之后，在史金玲老师的带领下多次研讨、打磨，最终确定了呈现的形式，即：理论的部分不空讲，一定要结合在具体的案例分析中，让理论联系实践。从What，Why，How三个方面进行阐述，使得单元整体的主线和思路更加明晰，也更直观的将新课标的理念融入课堂教学的各环节之中。

孙慧、郎建华、郁婷、于璐梅四位老师开展了基于人教PEP版小学英语五年级下册Unit 3 What would you like？的大单元整体探索。通过单元的探究与学习，力争实现从饮食喜好到健康饮食的转变。在本次大单元整体教学比赛中，各位老师都从中收获了自己的思考。在后期的英语教学中，老师们也将蓄力待发，开启新征程。

比赛感悟

比赛虽然结束，但参赛老师们仍然对此次活动的感受历历在目，纷纷写下自己的参赛感悟：